Những sinh viên có kết quả học tập khá giỏi có thể đăng ký làm khóa luận tốt nghiệp (thay thế cho 02 môn tốt nghiệp, chuyên ngành) năm học 2011 – 2012. Cụ thể như sau:

I. Tiêu chuẩn đối với ứng viên

Để đăng ký làm khóa luận, sinh viên cần :

• Hoàn thành các môn đã học, không nợ môn nào ;
• Có điểm trung bình tích lũy từ đầu khóa (chỉ tính điểm lần 1) từ 7.0 trở lên.

Theo công văn số 143/ĐHSP-KHCN&TCKH ngày 17 tháng 4 năm 2011, Trường Đại học Sư phạm TP.HCM sẽ tổ chức Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2010 - 2011 theo kế hoạch như sau:

• Thời gian: Cả ngày thứ Năm, 12/5/2011, sáng từ 07h30, chiều từ 14h00.
• Địa điểm: tổ chức tại cơ sở 280 An Dương Vương
  Khai mạc và báo cáo tại 3 tiểu ban
  - Tiểu ban 1 (các khoa Công nghệ thông tin, Hóa học, Sinh học, Toán - Tin học, Vật lý): phòng họp C;
  - Tiểu ban 2 (các khoa Anh văn, Địa lý, GD Chính trị, Nga văn, Ngữ văn, Trung văn): Giảng đường D.
  - Tiểu ban 3 (các khoa GD Đặc biệt, GD Mầm non, GD Thể chất, GD Tiểu học, Tâm lý Giáo dục): Phòng C10.09
  Buổi chiều: phiên toàn thể tại Giảng đường D: giao lưu, tổng kết và trao giải.

Chiều thứ Năm, 28/4/2011, Ban Chấp hành Liên Chi hội khoa Giáo dục Tiểu học trao thưởng giấy chứng nhận và phần thưởng cho các bạn đạt danh hiệu Sinh viên 5 tốt. Đây là sự ghi nhận kết quả, nỗ lực thực hiện những tiêu chí: đạo đức tốt, học tập tốt, thể lực tốt, kỹ năng tốt, hội nhập tốt của các bạn sinh viên trong suốt năm qua. Khoa Giáo dục Tiểu học có 36 sinh viên đạt được danh hiệu Sinh viên 5 tốt cấp Trường:

Chiều thứ Năm, 28/4/2011, tại Giảng đường D, Khoa Giáo dục Tiểu học đã tổ chức Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học nhằm tuyển chọn những báo cáo , nghiên cứu nổi trội tham dự hội nghị cấp Trường.

Nhìn chung, nghiên cứu khoa học của sinh viên Khoa Giáo dục Tiểu học năm 2011 là sự phát triển liên tục của quá trình nghiên cứu khoa học trong nhiều năm qua.

Ban tổ chức hội nghị đã nhận được 20 bài viết tham dự của các nhóm, sinh viên. Nội dung nghiên cứu nhìn chung phong phú, đề cập đến nhiều lĩnh vực của thực tiễn dạy và học các môn học ở tiểu học. Những đề tài về tâm lý - giáo dục hướng đến việc tìm hiểu thực trạng dạy học trong phạm vi lớp học để từ đó đề xuất một số phương hướng cải tiến. Những đề tài về giáo dục văn chương và ngôn ngữ đề cập đến những vấn đề đang được quan tâm ở phạm vi toàn quốc và quốc tế, mang tính thực tiễn rất cao. Những đề tài về giáo dục môi trường tập trung vào việc tìm hiểu một số hiện tượng kỳ thú trong vũ trụ và cách thức phát triển ý thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường trong học sinh. Những đề tài về bộ môn Tự nhiên - Xã hội tập trung vào việc tạo nguồn tư liệu dạy học cho giáo viên.