|
Thứ ba, 06 Tháng 4 2010 01:51 |
|
Trang 11 trong tổng số 11
| STT |
Tên đề tài, dự án nghiên cứu khoa học |
Đơn vị chủ trì thực hiện |
Mục tiêu và nội dung chính |
Dự kiến kết quả và địa chỉ áp dụng |
Bắt đầu/Kết
thúc |
Tổng kinh
phí (triệu
đồng) |
Dự kiến
năm 2009 |
Ghi chú |
| 11 |
Dạy học giải tích ở trường
THPT – Nghiên cứu khoa
học luận và sư phạm |
Lê Văn Tiến |
Mục tiêu:
- Làm rõ đặc trưng của một số lựa chọn
khoa học luận và sư phạm về dạy học
giải tích ở trường THPT, đặc trưng
khoa học luận và sư phạm của một số
khái niệm cơ bản của giải tích, từ đó đề
xuất hướng tổ chức dạy học giải tích
phù hợp và có tính đến vai trò của công
nghệ thông tin
Nội dung chính:
- Nghiên cứu đặc trưng của các lựa
chọn khoa học luận và sư phạm về dạy
học Giải tích ở trường THPT Pháp và
Việt Nam
- Nghiên cứu đặc trưng khoa học luận
và sư phạm của một số khái niệm cơ
bản của Giải tích như: Giới hạn, liên
tục, Hàm số, Đạo hàm,…
- Đề xuất tiến trình dạy học giải tích
- Làm rõ vai trò của CNTT trong dạy
học giải tích
- Xây dựng tình huống dạy học một số
khái niệm cơ bản của giải tích có ứng
dụng Công nghệ thông tin |
Báo cáo tổng kết
- Một sách chuyên đề về dạy học giải
tích
- Một số bài báo đăng ở tạp chí chuyên
ngành |
4/2009 -
4/2011 |
90 |
50 |
|
Tổng cộng có 11 đề tài
|
|
|
|
780 Triệu |
415 Triệu |
|
|
NGƯỜI LẬP BẢNG
Nguyễn Vĩnh Khương
|
Tp. Hồ Chí Minh, ngày tháng 7 năm 2008
KT. HIỆU TRƯỞNG
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
(Đã ký)
PGS.TS. Nguyễn Kim Hồng
|
|
