OBJECTIFS DE FORMATION – PUBLIC-CIBLE

1. Objectifs

La formation doctorale en Didactique des Mathématiques vise les objectifs suivants :

• Former des cadres ayant des connaissances approfondies en Didactique des Mathématiques, discipline qui s’est développée dans de nombreux pays due à sa scientificité et à son utilité dans la recherche sur l’enseignement-apprentissage et à son utilité dans l’amélioration de l’enseignement des mathématiques. Ces cadres pourront mieux assumer leurs tâches de formateurs dans les différents départements de pédagogie des universités ou les divers établissements de formation d’enseignants ;
• Equiper ces cadres d’éléments méthodologiques pertinents, de capacités d’allier théorie et pratique lors de la résolution des problèmes du terrain. Au terme de leur formation, ils pourront participer à l’amélioration de la qualité de l’enseignement des mathématiques dans le pays grâce à leurs activités de recherche et d’enseignement ;
• De plus, ils pourront également mobiliser d’autres collègues pour former des équipes de recherche qu’ils dirigent, développer la Didactique des mathématiques, consolider les équipes vietnamiennes qui s’orientent dans cette voie en vue de répondre aux besoins en éducation du pays.

2. Publics-cibles

• Formateurs des écoles normales, des Universités de pédagogie, ou des départements pédagogiques des universités de tout le pays ;
• Chercheurs ou gestionnaires en éducation ;
• Enseignants des écoles générales (niveau primaire, collège, lycée) ;
• Etudiants des départements de mathématiques ayant obtenu d’excellents résultats à l’examen de fin d’études.

3. Conditions pour les candidats

Le candidat doit répondre aux conditions suivantes :

• Durée du travail : le candidat au concours d’entrée en formation doctorale doit avoir au moins 2 années d’enseignement (à compter de la fin de ses études universitaires, de la date de la signature du Président de la décision reconnaissant les résultats de fin d’études), sauf le cas des étudiants admis directement en formation doctorale.
• Diplôme : le candidat au concours d’entrée en formation doctorale doit être diplômé en Thạc sỹ en Didactique des Mathématiques ou en Thạc sỹ de Mathématiques. Sinon l’intéressé doit avoir d’excellents résultats à l’examen de fin d’études universitaires, en filière régulière.

N.B. Priorité pour les candidats ayant un Thạc sỹ en Didactique des Mathématiques.

• Projet de recherche : le candidat titulaire d’un Thạc sỹ en Didactique des Mathématiques ou en Mathématiques devra avoir au moins un article publié dans les revues scientifiques avant de déposer son dossier. Le titulaire du diplôme de fin d’études universitaires devra avoir au moins 2 articles publiés.

N.B. Le thème des articles doit être en correspondance avec les orientations du projet de recherche.

Les candidats ayant rempli les conditions précités devront se présenter au concours de recrutement suivant les prescriptions en vigueur du Ministère de l’Education et de la Formation, organisé par l’Université de Pédagogie de Hochiminhville. En cas de réussite, les candidats non diplômés en Didactique des Mathématiques prendront 3 séminaires complémentaires (voir programme de formation), ceux qui ne sont pas titulaires de diplôme de Thạc sỹ s’inscriront d’abord aux séminaires qui font partie du programme de formation de Thạc sỹ en Didactique des Mathématiques.

• Être en bonne santé pour les études et la recherche

4. Epreuves du concours

• Pour les candidats titulaires de Thạc sỹ :
  • Epreuve de langue étrangère (niveau C) : au choix l’anglais, le français, le russe, le chinois ou l’allemand.
  • Epreuve de spécialité : didactique des Mathématiques
  • Soutenance du projet de recherche.
• Pour les candidats non titulaires de Thạc sỹ :
  • Epreuve de langue étrangère (niveau C) : au choix l’anglais, le français, le russe, le chinois ou l’allemand.
  • Epreuve de base : Algèbre et Analyse (niveau universitaire)
  • Epreuve de spécialité : Didactique des Mathématiques
  • Soutenance du projet de recherche.

• Dispense de l’épreuve de langue étrangère pour les candidats
  • titulaires de diplômes délivrés dans des universités étrangères dont la langue d’enseignement est l’une des 5 langues étrangères du concours (russe, anglais, français, allemand, chinois) ;
  • titulaires du certificat IELTS 6.0, du TOEFL international avec au moins 550 points obtenu depuis 1 an jusqu’à la date du concours ;
  • titulaires de diplôme universitaire en langue étrangère figurant parmi les 5 langues étrangères du concours.

5. Conditions d’admission

• Le candidat devra obtenir au moins 5 points (sur une échelle de 10 points) à toutes les épreuves.
• La note-seuil sera déterminée en fonction du quota annuel et du total des notes obtenues aux épreuves du candidat (sauf en langue étrangère).
• Au cas où plusieurs candidats auront obtenu la note-seuil et le même total des épreuves, le jury fera une sélection en fonction des notes obtenues aux épreuves de spécialité, de base et de langue étrangère.
• Seront dispensés de concours les candidats titulaires de Thạc sỹ ayant rempli les conditions d’admission directe selon les prescriptions du Ministère de l’Education et de la Formation.

2.6. Nombre de doctorants admis

Dans les premières années, 2-3 doctorants. Ce nombre augmentera quand les formateurs de l’Université de Pédagogie reviendront de France (fin 2007).

7. Conditions de réussite en fin d’études

Le diplôme de doctorat en Didactique des Mathématiques sera décerné aux étudiants ayant rempli les conditions suivantes:

• Avoir suivi avec succès le programme de formation doctorale :
  • pour les doctorants titulaires de Thạc sỹ en Didactique des Mathématiques : 3 séminaires doctoraux (voir programme de formation) et soutenance de la thèse.
  • pour les doctorants titulaires de Thạc sỹ en Mathématiques : 3 séminaires complémentaires (voir programme de formation), 3 séminaires doctoraux et soutenance de thèse.
  • Pour les doctorants non titulaires de Thạc sỹ : les matières du programme de formation de thạc sỹ en Didactique des Mathématiques (voir programme de formation), 3 séminaires doctoraux et soutenance de thèse.
• Avoir respecté les prescriptions du Ministère de l’Education et de la Formation, de l’Université de pédagogie de Hochiminhville relatives aux tâches et aux responsabilités du doctorant.

8. Durée de la formation

• de 3 à 4 années pour les titulaires de Thạc sỹ ;
• 5 années pour les titulaires de diplôme de fin d’études universitaires de mathématiques (filière régulière, mention Très bien)

9. Diplôme décerné

Doctorat en Sciences de l’Education, mention Didactique des Mathématiques.

1. Mục tiêu đào tạo

Việc đào tạo tiến sĩ Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học Toán có những mục tiêu sau :

• Đào tạo ra những cán bộ có hiểu biết sâu và rộng về khoa học giáo dục, về những lý thuyết mới thuộc chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học Toán hiện đã phát triển ở nhiều nước do tính khoa học cũng như lợi ích của chúng đối với việc nghiên cứu và cải tiến thực tế dạy học. Đội ngũ cán bộ này sẽ có thể đảm nhận tốt công tác đào tạo giáo viên trong các khoa sư phạm, các trường Đại học, Cao đẳng, Trung học sư phạm ;
• Trang bị cho họ các yếu tố phương pháp luận, nâng cao khả năng thực hành, vận dụng lý luận vào giải quyết những vấn đề nảy sinh từ thực tiễn giáo dục. Sau khi được đào tạo, họ có thể tham gia vào công cuộc cải tiến chất lượng dạy học Toán trong nước thông qua các công trình nghiên cứu và hoạt động giảng dạy ;
• Chẳng những thế, họ còn có khả năng tập hợp một số cử nhân, thạc sĩ để lập thành những nhóm nghiên cứu do họ chủ trì, phát triển ngành Lý luận và Phương pháp dạy học Toán, củng cố các nhóm nghiên cứu khoa học ở Việt Nam về chuyên ngành này, đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục trong nước.

2. Đối tượng, nguồn tuyển sinh

• Giảng viên các trường Trung học Sư phạm, Cao đẳng Sư phạm, Đại học Sư phạm, hay khoa Sư phạm của các trường Đại học trong cả nước ;
• Cán bộ nghiên cứu hay quản lý giáo dục ;
• Giáo viên phổ thông (Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông) ;
• Sinh viên tốt nghiệp đại học ngành toán, hệ chính quy, loại xuất sắc.

3. Yêu cầu chung đối với người dự tuyển

Ứng viên dự tuyển phải có đủ các yêu cầu sau đây :

• Về thời gian công tác: người dự thi vào chương trình đào tạo tiến sĩ cần có ít nhất 2 năm kinh nghiệm giảng dạy (kể từ khi tốt nghiệp đại học, tính từ ngày Hiệu trưởng ký quyết định công nhận tốt nghiệp đến ngày đăng ký dự thi), trừ trường hợp được chuyển tiếp nghiên cứu sinh.
• Về văn bằng: người dự thi vào chương trình đào tạo tiến sĩ cần có trình độ thạc sĩ đúng chuyên ngành (bằng Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học Toán) hoặc chuyên ngành gần (bằng Thạc sĩ Toán). Nếu chưa có bằng Thạc sĩ đúng chuyên ngành hoặc chuyên ngành gần thì thí sinh phải có bằng tốt nghiệp đại học ngành Toán, hệ chính quy, loại xuất sắc.

Ghi chú : Trong những năm đầu tuyển sinh ưu tiên cho những thí sinh đúng chuyên ngành (có bằng thạc sĩ chuyên ngành Lý luận và Phương pháp giảng dạy toán).

• Về công trình nghiên cứu : thí sinh là thạc sĩ đúng chuyên ngành hoặc chuyên ngành gần phải có ít nhất 01 bài báo công bố trên các tạp chí khoa học trước khi nộp hồ sơ dự thi. Thí sinh chưa có bằng Thạc sĩ đúng chuyên ngành hoặc chuyên ngành gần phải có ít nhất 02 bài báo công bố trên các tạp chí khoa học trước khi nộp hồ sơ dự thi.

Lưu ý : Nội dung các bài báo phải phù hợp với hướng nghiên cứu của đề tài đăng ký khi dự thi.

Ứng viên thỏa mãn các điều kiện trên phải tham gia kỳ thi tuyển sinh tuân thủ mọi quy định hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo, do trường ĐHSP TPHCM tổ chức. Nếu trúng tuyển, những thí sinh có bằng thạc sĩ chuyên ngành gần phải học và thi bổ sung 3 chuyên đề chuyển đổi (xem chương trình đào tạo), những thí sinh chưa có bằng thạc sĩ phải học và thi các chuyên đề nằm trong chương trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học Toán.

• Có đủ sức khỏe để học tập và nghiên cứu.

4. Các môn thi tuyển

• Thí sinh có bằng thạc sĩ đúng hoặc gần chuyên ngành đào tạo sẽ thi :
  • Môn ngoại ngữ (trình độ C) : được chọn 1 trong 5 loại ngoại ngữ Anh, Pháp, Nga, Trung, Đức.
  • Môn chuyên ngành : Lý luận và Phương pháp dạy học Toán
  • Bảo vệ đề cương nghiên cứu.
• Thí sinh chưa có bằng thạc sĩ đúng chuyên ngành hoặc chuyên ngành gần sẽ thi :
  • Môn ngoại ngữ (trình độ C) : được chọn 1 trong 5 loại ngoại ngữ Anh, Pháp, Nga, Trung, Đức.
  • Môn cơ bản : Đại số và Giải tích (trình độ đại học)
  • Môn cơ sở : Lý luận và Phương pháp dạy học Toán
  • Bảo vệ đề cương nghiên cứu.
• Miễn thi ngoại ngữ cho thí sinh thuộc các trường hợp sau:
  • Có bằng Đại học, Thạc sỹ hoặc Tiến sĩ ở nước ngoài mà ngôn ngữ sử dụng trong học tập là một trong năm thứ tiếng (Nga, Anh, Pháp, Đức, Trung);
  • Có chứng chỉ IELTS 6.0, TOEFL quốc tế 550 điểm trở lên trong thời hạn 1 năm kể từ ngày lấy chứng chỉ đến ngày dự thi tuyển sau đại học ;
  • Có bằng Đại học hệ chính quy ngành ngoại ngữ phù hợp với một trong năm thứ tiếng kể trên.

5. Điều kiện trúng tuyển

• Để được xét tuyển, thí sinh phải đạt từ 5 điểm trở lên (theo thang điểm 10) trong tất cả các môn thi.
• Điểm chuẩn được xác định theo chỉ tiêu đào tạo được giao hàng năm và tổng điểm thi các môn (trừ ngoại ngữ) của thí sinh.
• Nếu có nhiều thí sinh đạt chuẩn và cùng tổng điểm các môn thi thì sẽ lần lượt xét đến mức điểm cao hơn của môn chuyên ngành, cơ bản và ngoại ngữ.
• Miễn thi đối với các thạc sĩ đủ tiêu chuẩn chuyển tiếp sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

6. Số lượng nghiên cứu sinh có thể tiếp nhận hàng năm

Trong những năm đầu tiếp nhận từ 2 đến 3 nghiên cứu sinh (NCS). Số lượng này sẽ tăng lên khi những cán bộ của Trường đang được đào tạo ở Pháp trở về nước (cuối 2007).

7. Điều kiện tốt nghiệp

Học viên nhận bằng Tiến sỹ Giáo dục chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học Toán trong điều kiện sau đây :

• Hoàn thành chương trình đào tạo Tiến sĩ giáo dục :
  • Đối với các NCS đã có bằng thạc sĩ đúng chuyên ngành : phải hoàn thành 3 chuyên đề tiến sĩ (xem chương trình đào tạo) và bảo vệ thành công luận án tiến sĩ.
  • Đối với các NCS đã có bằng thạc sĩ chuyên ngành gần : phải hoàn thành 3 chuyên đề chuyển đổi (xem chương trình đào tạo), 3 chuyên đề tiến sĩ và bảo vệ thành công luận án tiến sĩ.
  • Đối với các thí sinh chưa có bằng thạc sĩ đúng hoặc gần chuyên ngành : phải hoàn thành các môn học trong chương trình đào tạo thạc sĩ Lý luận và Phương pháp dạy học Toán (xem chương trình đào tạo), 3 chuyên đề tiến sĩ và bảo vệ thành công luận án tiến sĩ.
• Chấp hành đầy đủ các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trường ĐHSP TP HCM về nhiệm vụ, trách nhiệm của nghiên cứu sinh.

8. Thời gian đào tạo

• Chính quy không tập trung từ 3 đến 4 năm đối với người có bằng thạc sĩ đúng hoặc gần chuyên ngành đào tạo ;
• Chính quy không tập trung 5 năm đối với người chưa có bằng thạc sĩ đúng hoặc gần chuyên ngành (nhưng có bằng tốt nghiệp đại học chính quy ngành Toán, loại xuất sắc).

9. Văn bằng được cấp

Tiến sĩ Giáo dục học, chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học Toán.